Transition de l’adolescence à l’âge adulte

Sur cette page, vous trouverez des liens intéressants au sujet de la transition de l’adolescence à l’âge adulte et des quatre seuils que les jeunes doivent franchir pour l’accomplir : dune situation où d’autres prennent soin d’eux à une situation où ils sont directement responsables de leur santé et de leur bien-être ; d’une situation où ils vivent au domicile de leur famille à une situation où ils vivent en couple avec une autre personne et créent leur propre famille ; de l’école au monde du travail ; de membres responsables d’une famille nucléaire à la responsabilité de citoyens apportant une contribution significative à la société.

Pour sa 9e édition, le Forum Adolescences organisé par la Fondation Pfizer et ses deux partenaires, le Ministère de l’Education nationale et l’Inserm, explore la riche thématique des passages de l’enfance à l’adolescence et de l’adolescence vers l’âge adulte. Quels rites de passage ou moments initiatiques les adolescents traversent-ils pour devenir adulte ? Ont-ils évolué ? Quelle vision la jeune génération a-t-elle de la vie d’adulte ? Le site propose un enregistrement MP3 et une courte fiche documentaire très bien faite.

Une étude publiée par la revue “Sociologies” :

La théorie de l’âge adulte émergeant soutient que la période de 18 à 25 ans constitue un nouvel âge des parcours de vie qui n’est pas structurée par les institutions. Cet article vise à mettre cette affirmation à l’épreuve de la comparaison internationale à travers une analyse qualitative comparée de l’entrée des étudiants dans l’âge adulte au Québec et en France. Un contraste important est observé dans le processus d’émergence du sentiment d’être adulte : les étudiants se déclarent adultes dès le début du post-secondaire au Québec mais seulement à la fin de leurs études en France. Ce contraste est expliqué par des référentiels institutionnels nationaux qui structurent des conceptions différenciées de l’être adulte, du rôle des parents ainsi que du travail rémunéré.

 

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